“死者的名字是叫卢永志吗。是怎么死的。”我紧张地冲着手机问道。
“我也是刚刚收到消息。详细情况并不清楚。或许跟八名蔡姓儿童的案子有关。我已经跟当地的派出所打过招呼。让你们接手调查这宗案子。你们赶紧到现场了解一下。”老大说完便挂线。
因为将要对尸体进行检验。我便叫上流年一同前往王村小学。他沒有推辞。但需要准备些验尸工具。让我们稍等片刻。
在等待流年期间。我问蓁蓁是否会为我们身上的神秘毒素而感到害怕。她皱眉思考片刻。随即笑道：“不怕。就算我要死也有你垫背。”
我们來到王村小学时。当地派出所的民警早已封锁现场。还让学生放假一天。以免妨碍调查。我本來还想询问剑钦一些问題。以推测卢老师的动机。不过他已离开学校也就作罢。现在当务之急。是调查卢老师的死因。
在场民警当中。有一名是我们之前在县派出所见过的王达。他带我们到卢老师的宿舍。也就是命案现场。并把案情简要地告诉我们：“今天早上十点左右。报案中心接到王校长打來的报案电话。说王村小学一位老师突然死了。我们接报后立刻赶过來。在三楼宿舍里发现死者。并发现他胸前有一道伤口。应该是他杀……”
进入卢老师宿舍那一刻。我突然想起小相曾经说过：“破坏命案现场重要证据的人通常是警察。”
县派出所虽然已封锁现场。但有好几个民警在狭窄的房间内走动。且不戴手套便随意翻弄现场的物品。什么鞋印什么指纹。在他们眼中都是浮云。
他们的头儿看见我们。立刻恭维地上前跟我们说了些客套话。我沒心情跟他浪费时间。让他马上把所有下属带走。只留下王达协助我们。
这群沒脑子的民警走后。流年便对尸体进行初步的检验。我趁他验尸的空挡。认真地观察房间内的情况。房间略为狭窄。且只有一个窗户。但阳光能直接从敞开的窗户照进來。所以光线十分充足。窗前放置了一张简陋的书桌。桌面放有一叠打开的作业本。一个装有好几支钢笔的笔筒以及两瓶墨水。
房间内大多数物品都有被翻弄过的痕迹。想必是刚才那群民警所为。我稍微留意了一下。并沒有多少值得注意的地方。或许曾经有。但已经被破坏。不过。虽然房间内的东西曾被民警翻弄过。但仍不至于零乱。也就是说沒有打斗的痕迹。
环视一圈后。唯一能引起我注意的是房门。房门是木做的。正面有四个明显的鞋印。但不像是刚刚印上去的。门锁有明显的被撬痕迹。门闩严重损坏。应该是由外面破门而入造成。门闩只能从里面插上。如果房门是在死者死后才被撬开。那么这宗命案便是一起密室杀人案。
房门从里面闩上。沒安装防盗网的窗户便是唯一能进出房间的通道。我探头到窗外观察了一下。这里虽然只是三楼。但外墙平滑。沒有水管依附于墙身。附近也沒有高大的树木。再仔细地观察窗台。沒有发现鞋印等明显的痕迹。凶手若通过窗户进出房间。应该是“从天而降”。。从楼顶悬一根绳子爬下來。
当然。如果门闩是凶手在行凶后才插上的。那么他还有另一种更便捷的方式离开。就是直接从窗户跳出去。当然。前提是他不怕受伤。窗户下方的地面铺有水泥。直接跳下去虽然不至于会摔死。但多少也得受点皮肉之苦。然而。当我的目光落在尸体身上时。便否定了这个可能。
卢老师的尸体于书桌前呈大字形躺在地板上。脸颊及嘴唇发黑。嘴角有呕吐物。呈明显的中毒特征。尸身腰间压着倒下的椅子的椅背。左手旁边的地上有一部手机。右手边侧有一支钢笔。
我想。案发时卢老师应该坐在书桌前。边批改作业边接听电。正当他一心二用。无法再分心留意其它事物时。凶手突然在窗外出现。并向他发起袭击。他被凶手袭击后。由于惯性倒向后面。因而造成现在这个姿态。
死者胸口右侧的衣服上有一大片血迹。血迹中央有一破洞。右胸并非人体要害。这个伤口不可能致命。再加上尸体呈现中毒特征。几乎能他的致死原因是中毒。
流年正小心翼翼地解开死者上衣的钮扣。以便检验死者的伤口。验尸是他的专业。我当然帮不上忙。如果硬要插一脚。反而会阻碍他。但我亦不会因此而闲下來。打算向校长了解民警到达前的情况。于是便让王达请他过來。
校长在一楼教员室。跟一众老师们商讨如何善后。我本以为王达会下楼找他。谁知道他竟然掏出手机。并按一下重拨。接通后便对着电话说：“爸。你上來一趟。”说罢便挂线。
“校长是你父亲。”我愕然地看着他。
他不友善地回答：“不可以吗。”
我意识到自己相当失礼。赶紧给他递了根烟。赔笑道：“可以。当然可以。我只是觉得有些巧合。沒别的意思。”
“沒事。”他回应一句后便自顾自地抽烟。沒再理会我。
在等待王校长时。流年向我招手。我于尸体前蹲下。他便指着死者胸膛上的伤口说：“你看见什么。”
死者的上衣已经被流年解开。在裸露的胸膛上有一个可怕的血洞。血洞周围的大片皮肤呈紫红色。明显是中毒的症状。这跟我之前的推测一致。然而。当我看见这个血洞时。却愣住片刻。因为血洞的大小跟我和蓁蓁被藏镜鬼利爪刺伤的伤口几乎一致。
流年用工具测量血洞的深度后。皱眉道：“大小、形状及深处。都跟你们身上的伤口非常近似。几乎可以肯定是以同一种方式造成。”
“你的意思是。他是被藏镜鬼杀死。”蓁蓁紧张地凑过來。
“这个可能性很大。不过。问題的重点是……”流年眉头紧锁地看着我。
我明白他担心什么。便点头道：“尽快把尸体送到法医处做进一步检验吧。”
虽然几乎能肯定死因是中毒。但死者所中的是那种毒素却是个问題。而更大的问題是。我跟蓁蓁身上也可能带有相同的毒素。若不尽快检验出來。我们的命就悬了。谁知道这种毒素是怎样的特性。说不定下一刻我们就会像卢老师那样。
此事刻不容缓。流年立刻打电话安排运送尸体。
在他打电话的时候。我目光落在尸体左手边的手机上。手机之所以掉落在地。很可能是因为死者受袭击时正在通电话。他生前最后一次通话。极有可能是破案的关键。因此我把手机放进证件袋。并试图查看通话记录。可惜手机的电池似乎在掉落的时候松脱。导致自行关机。而当我试图开机时。却发现死者设定了开机密码。
身为一名教师。有必要给手机设定开机密码吗。难道这部手机里有某些不可告人的秘密。这部手机或许隐藏着某些关键的线索。我想伟哥应该有办法破解密码。
我把手机收起后。便看见王希跟一名六十有余。且轻度驼背的老先生來到门外。王达看见他们。便走出门外迎接。并谄媚地跟王希说：“希哥。你怎么也上來了。”
王希瞥了他一眼。冷淡地回应：“嗯。堂伯父让我上來看看。”
“我快要退休了。也是时候让王主任接手学校里的事务。”老先生看了看王希。眼神中带有三分无奈。
老先生进门后便向我们作自我介绍：“老朽名叫王谨。是本校的校长。未知有何能为警官效劳。”
王达亦向我们介绍王希。可惜他这马屁沒拍响。
王希显然仍为昨天的事谨谨于怀。不但不跟我们说话。而且看我们的眼神也极不友善。一个念头突然在我脑海中出现。。卢老师会不会是被他杀害。
这个想法并非凭空猜测。
首先。根据现有信息。剑钦是在卢老师诱导下烧断绳子；其次卢老师跟我们沒任何过节。也不存在利益冲突。因此他不存在加害我们理由。然而。王希不但跟我们有过节。更扬言绝不会放过我们。所以。不能排除他指使卢老师加害我们。并于事后杀人灭口。
虽然昨晚我亦曾考虑卢老师可能受王希指使。并以卢老师不愿意跟王希接触为由。否定了这个推论。但是。小相给我的提示是卢老师“并不是表面上那么简单”。如果事实确如他所言。那么卢老师很可能故意在我们面前装作不愿意跟王希接触。
有两个重要理据能支持我这个想法。其一是卢老师显然死于中毒。因为我跟蓁蓁都曾被藏镜鬼所伤。但我们至今仍沒出现中毒症状。但卢老师昨夜受到袭击后。便于短时间内中毒身亡。
另一个理据是。王希昨天跟我们说防空洞并非藏镜鬼的老窝。但实事已证明他撒谎。而且他这个谎言。险些让我们丧命于防空洞。不排除他是故意欺骗我们。诱使我们进入防空洞。并指使卢老师给我们一根沾有油污的绳子。以及方便将绳子点燃。
然而。这只不过是推测而已。我需要更多证据支持这个推理。
王校长虽然六十有余。但头发乌黑发亮。且精神饱满。声音洪亮。给人一种干劲十足的感觉。跟懒散的王希截然相反。我走到他身边。闻到一股清新的香味。感觉有点像米饭的香味。不由感到奇怪。。难道他洒了香水。
对于我的疑问。王校长牵强笑道：“警官见笑了。老朽都已经一把年纪。怎么还会像年轻人那样洒香水呢。我不过是习惯用洗米水來洗头发。这样既能节省洗发水。又能使头发变得乌黑。要不然。恐怕我早就白发苍苍了。”沒想到他这老人家还挺环保的。
我向他询问民警到达前的情况。包括谁发现卢老师遇害。房门上的鞋印以及撬门痕迹是怎么回事。
“事情是这样的……”王校长摘下老花镜。揉着鼻梁给我们讲述早上发生的事情。。
卢老师平时起得很早。校门通常是由他开启。可今天我到校时。发现校门仍沒打开。早到的学生都在操场上玩耍。我想他可能是昨晚批发作业弄到很晚。睡过头了。所以并沒有在意。反正要到第二节才有他的课。也就沒去叫醒他。让他多休息一会。
我以为他会在第二节课之前下來。因为如果他只是睡过头。第一节课的上课铃会把他吵醒。可是直到第一节课结束。还沒看见他的身影。我就想他会不会是生病了。
我本想上來看看他的情况。但我要给五年级上第二节课。其他老师又有各自的工作。全都走不开。所以。我就让王主任去看他。
我上楼梯准备到二楼给五年级上课时。在楼梯上遇到王主任。他说卢老师的房门锁上了。怎么叫门里面也沒反应。打对方手机又提示关机。
听他这么一说。我心里就慌了。心想卢老师肯定出了什么意外。虽然这时候第二节的上课铃已经响起。但我也管不了那么多。立刻跑上三楼拍卢老师的房门。可是不管我怎么拍。里面就是沒半点反应。
房门从里面反锁。我虽然有钥匙。但也开不了门。我让王主任去把体育老师叫过來。而我则去旁边的小厨房找撬门的工具。
体育老师虽然年轻、力气大。但房门也非常结实。他花了不少时间才能把房门撬开。房门一打开。我就看见卢老师躺在地上。胸口有一大片血迹。怎么叫他也沒反应。于是便打电话给我儿子小达。
小达说出人命的案子。他一个人处理不了。让我先打110报案。他马上就带人过來……
听完王校长的叙述后。我分别提出了四个问題。王校长逐一作答：
一、一般情况下。三楼除卢老师之外。是否还会有其他人。
答：三楼又沒有教室。为避免学生跑到楼顶上面玩。我向來都禁止学生到三楼。而这里除了卢老师之外。就沒有其他人住。如果沒特别的事。其他老师都不会上來。
二、王希独立上三楼找卢老师。一共花了多少时间。
答：第一节课下课后。发现卢老师还沒下來。我才叫王主任上去找他。而我在楼梯上遇到王主任时。第二节的上课铃便响起。他花的时间应该跟小息时间差不多。也就十分钟之内。
三、房门上的鞋印是谁印上去的。
答：是王主任印上去。他敲门沒反应。就想把门踹开。但房门很扎实。所以沒有成功。
四、一共有多少人持有校门钥匙。
答：校门的钥匙一共有三把。我、王主任及卢老师各有一把。
我之所以问这些问題。目的很明确。就是确认王希是否具备杀害卢老师的条件。根据王校长的回答。王希的嫌疑非常大。
王希是除王校长及卢老师外。唯一持有校门钥匙的人。他大可以在深夜用钥匙打开校门。大摇大摆地走到楼顶。然后垂一根绳子下來。爬到窗外袭击卢老师。
虽然我不知道他用哪种方式袭击卢老师。但有一点可以肯定。就是他刻意将死者的伤口。弄得像被“鬼爪功”刺中一样。便于将罪名嫁祸给藏镜鬼。而藏镜鬼是一只來无影。去无踪的鬼魅。我们若要追查下去便非常困难。
不过。成也萧何。败也萧何。他把罪名嫁祸给藏镜鬼。巧合就是个致命的漏洞。毕竟卢老师在此生活了五年之久。如果藏镜鬼要对付他。恐怕早已下手。用不着等到现在。而且我们初次受到藏镜鬼袭击时。不正因为卢老师的出现。她才匆忙离开吗。
虽然现场很多重要的证据。都被县派出的民警破坏。但要确定我的推理是否正确。还是有办法的。那就是到楼顶寻找痕迹。因为如果王希要从楼顶下來杀人。必定会在楼顶留下犯罪证据。至少他得在楼顶找个地方把绳子绑好。才能爬到窗外行凶。
我问王校长是否能让我们到顶楼调查。他说只要我们需要。可以到学校的任何地方调查。然而。王希对此的反应却非常大。脸色立刻就变得煞白。连忙拦在房门前。慌张地说：“楼顶平时都锁上。沒什么好调查的。你们就别上去浪费时间了。”
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